构建命运共同体 “6个1”工程拔穷根

摘要: 安徽省临泉县天坤皖北经济技术学校助力地方精准扶贫办学透视

09-01 16:58 首页 亚太职教

点击蓝字

 

关注我们

安徽省临泉县天坤皖北经济技术学校助力地方精准扶贫办学透视

       2016年4月24日下午,习近平总书记来安徽省金寨县调研时强调“打好扶贫攻坚战,要采取稳定脱贫措施,建立长效扶贫机制,把扶贫工作锲而不舍抓下去。要做好教育扶贫,不能让孩子们输在起跑线上,教育跟不上世世代代落后,学一技之长才能有更好保障。”一年多来,这一重要指示正引领临泉县广大群众,向全面实现“安居乐业、富民强县”的临泉梦阔步迈进。  

       精准扶贫离不开教育扶贫,特别是职业教育,它作为教育的重要组成部分,在精准扶贫中更直接和有效。“扶贫必先扶智,治穷必先治愚”,职教不仅让脱贫人口能够“站起来”,而且要能够“走得远”,改变“底层上升通道受阻,一代穷世代穷”的局面,切断贫困的“代际传递”。近年来,随着皖北职业教育的快速发展,各县市不断崛起的职业学校正成为带动当地百姓致富,实现精准扶贫的强大动力。这其中,临泉县天坤皖北经济技术学校多年来秉承“厚德精技,知行做合一,有效服务社会经济发展”的办学理念,在教育教学上求创新,在“精准扶贫”上求实效,在“脱贫攻坚”上实行“6个1”,成为阜阳市乃至全省职业教育立足地方实际、聚焦地方“精准扶贫”、推动地方经济发展的一面旗帜。

一种情结—— 一个都不能掉队

       “小康路上一个都不能掉队!”党的十八大以来,习总书记铮铮箴言,让我们愈加感受到党大爱无疆、心系苍生的扶贫情结。

       2015年3月19日至20日,省委书记张宝顺深入临泉县调研经济社会发展情况。他强调,要坚持问题导向,优化政治生态,进一步提振精气神,努力闯出一片新天地,决不让一个贫困地区落伍掉队。

       临泉县地处安徽省西北部,人口237万,贫困人口23.5万人。属于大别山贫困连片区国家级贫困县。2015年新一届县委县政府着力开发人力资源,规划500亩,投资4.7亿建设天坤皖北经济技术学校。

       天坤皖北经济技术学校老校区坐落在泉河之滨,1958年建校,1985年改制为临泉县高级职业中学,2014年阜阳市批复为天坤皖北经济技术学校,2015年临泉县人民政府牵手上海天坤国际教育集团对天坤皖北经济技术学校实施公私合营合作办学,借助上海优质教育资源和天坤国际教育集团创新型管理机制,学校得到快速发展,学校现有在校生6000人。

图为天坤国际教育集团和临泉县政府签约

  “不让一个学生因为家庭贫困而不能进入学校学习,更不让一个进校的学生因为家庭贫困而辍学。” 校长郭颖超铿锵有力地说,这是学校对社会、对学生的庄严承诺,更是学校在“精准扶贫”上力求实效的坚定举措。

       自从把“职教扶贫”作为学校头等大事以来,学校198名教职工分组深入全县各乡镇(街道),走村入户对该校263名建档立卡的贫困家庭学生进行逐户走访,了解学生家庭实际情况。走访过程中,教师们对每位建档立卡贫困家庭学生的家庭成员组成、经济状况、生活环境进行了详细的了解和记录。家长也认真地听取了教师对学生在校学习、生活状况的汇报,表达了自己的意见和愿望。通过多次大走访活动,很多教师看到了中职学校贫困学生家庭的现状,深切感受到只有让这些孩子接受更好的职业教育,掌握熟练的职业技能,才能从根本上改变自身和家庭的命运。天坤皖北经济技术学校副校长李玉涛说:“看到孩子们生活的环境,我感到心酸。我们唯一能做的只有倾吾心、尽吾责,让他们成于形、精于技、扶其智、乐于事……”为确保教育扶贫工作实效,该校积极引导教师发挥职业优势,根据学生实际和需要制定帮扶计划,帮助其顺利完成学业,指导升学或就业。为此,学校建立了“一片区一负责人,一学生一责任人”的帮扶机制,通过层层包干,确保每名建档立卡贫困家庭学生有帮扶责任人,定点跟踪,精准帮扶,一包到底。

一份担当—— 职教铁肩担道义

       近年来,临泉县社会经济各领域飞速发展,但贫困仍然是最大的县情,也是临泉县最大的实际。临泉县天坤皖北经济技术学校校长郭颖超介绍,作为一所职业中学,最大的使命就是结合县情,把服务地方经济发展作为第一要务,带动老百姓致富,让“精准扶贫”在这片土地上落地生根,开花结果。

       为认真贯彻落实县关于扶贫攻坚的重要指示精神,按照“扶贫先扶智,彻底斩断贫困链条”的总体思路,遵循“政府主导、社会参与、职教助力”的工作原则,深入推进学校精准扶贫工作,2015年5月,学校印发了《关于成立天坤皖北经济技术学校结对帮扶工作领导小组及办公室的通知》,成立了以校长郭颖超为组长,副校长李玉涛、符国武、韩金钟为副组长,相关职能部门负责人为成员的结对帮扶工作领导小组,设置了职业教育扶贫办公室,选调优秀干部任扶贫办公室主任,配备了专职工作人员并下拨了专项经费,为开展“6个1”扶贫工程奠定了良好的组织基础。

       提高贫困对象自我发展能力,是农村经济、加快精准脱贫的重要途径。“精准扶贫”是天坤皖北经济技术学校的一份责任和担当,“职业扶贫”作为新时期扶贫工作的重要抓手,从政策宣传、统筹规划、资源配置、运行机制等方面加大力度,引导社会正确认识职业教育,因地制宜,找出一条与本地区的资源、环境、经济等协调发展的办学思路。建设大型实训基地,提高职教办学水平和扶贫扶智能力。优化专业设置,针对临泉县技术技能人才的实际需求培养学生,大力推进产教融合、校企合作、工学结合的培养模式,同时尝试“大师进校园,匠人当教师,师傅带徒弟”等育人模式,提升职业教育的办学质量和水平。要发挥职教资源,把农民教育培训作为目前实施精准扶贫工作的重点,整合现有的各级教育培训力量,创建教学实训基地,多领域开展现代农民培训工程,切实提高培训实效。

职教一人—— 一个都不能少

       当然,对于一所职业学校来说,要助力“精准扶贫”,首先要让社会上的贫困学生能走进学校,留下来学技能。为此,多年来,天坤皖北经济技术学校通过招生改革,完成县委县政府《让每位初中毕业生完成中等教育的决定》,积极落实国家以及省市县各级政府对职业中学贫困生的资助项目,并通过校企联合办学等多个渠道,全力为学校的贫困学生解困,让“精准扶贫”在学校贫困学生中实现最起码的落地。学校实行“招生即招工,进校即进厂”的培养模式,贫困生只要选择职业教育就等于进入技术能力训练保险箱。

       近年来,学校严格落实国家助学金每人每年2000元,国家减免学费每人每年3000元,国家“雨露计划”扶贫资金按指标每人每年1500元,“一家一”扶贫资金按指标每人每年1000元。

  除了积极落实国家资助项目外,学校还立足地方和学校实际,对学校贫困学生实行有针对性的救助:学校对建档立卡学生减免全部杂费,学校对品学兼优的学生实行不同等级的奖学金。

       此外,学校还创新性地通过校企合作办学的方式,为在校贫困生探寻资助之路。目前,学校通过天坤人资集团,学校为其子公司对口培养相关专业人才,子公司通过为该专业在校学生提前发工资的方式,对学生予以资助,这种双赢的合作方式,不仅解决了贫困学生的就学难题,而且提前对接就业,更让学生获益。

       据统计,近三年来,学校通过各种途径,共为在校贫困学生发放贫困助学金近2300万元,让2000余名贫困学生,5000余名贫困农民直接受益。

一技拥有——创造美好未来

       “我是学电商专业的,今后,我想开一家网店,把我们临泉的农特产品卖出去……”“我学的网页设计专业,毕业后,找工作应该没问题……”

   在和学校15电商(2)学生座谈的过程中,大家都感受到学生朝气蓬勃,充满自信。一所学校,学生是灵魂,学校培养的人才更是学校最好的品牌和口碑。该校副校长符国武谈到,作为一所职业中学,办学成功与否,最关键的是培育了什么样的学生,学生成才了,他们有脱贫致富能力了,“精准扶贫”才算真正的精准落地。

  “大师是学校发展的根本”———加大师资队伍建设。要培养优秀的学生,首先教师自己的本领要过硬。该校青年教师孙晨辉,2013年上海大学毕业。走上教师岗位不久,孙晨辉即被学校选送到上海大红鹰文化传播有限公司、长沙殷氏动漫有限公司等企业进行有针对性的系统培训。同时,学校还通过“传帮带”等形式,让孙晨辉的专业素质和教学水平得以快速提高。几年来,他制作的课件、教学论文多次获得省级奖励。2015年,孙晨辉指导的学生李东方同学在第三届安徽省职业学校创业设计比赛中获得一等奖,登上全省职业教育最高领奖台。如今,孙晨辉已成为学校的青年骨干教师和专业带头人。

       孙晨辉只是该校着力培养年轻教师,加大师资队伍建设的一个典型代表。多年来,天坤皖北经济技术学校高度重视教师队伍建设。通过引进高校优秀毕业生,形成了优质化的教师队伍梯队。通过集团培训、学科竞赛、鼓励科研等多种方式提升师资力量,成效显著。目前,学校累计选送了273人次的教师参加省级、国家级师资培训和进入企业实践,培养了9名校级专业带头人,20名骨干教师。教师立项市级以上教育科研项目3项,教师公开发表及获奖论文109篇。2016年,张爱侠老师参加全国职业院校信息化教学大赛获三等奖。

  “一技学在身,不愁不脱贫”———培育学生一技之长。走进学校电商创业工作室,一排排电脑整齐排开,教室里,只听见学生敲击键盘的声音。班上学生正“热火朝天”忙活他们的“工作”。

       所谓的“工作”,其实就是学校开展的商业项目制作。学生在淘宝、京东等电商平台上为电商提供网页制作、海报设计、图片修复等服务以获取“报酬”,获取“报酬”后,学校进行一比一的奖励。这一创新性的激励措施,极大地激发了学生的创造力。学生周大海,刚刚完成一单防辐射手机壳宣传单设计制作,获得100元报酬。周大海介绍,比报酬更重要的是,在参与商业项目制作的过程当中,需要在老师指导下不断修改自己的设计,以达到顾客的要求,这样便极大地提升了自身的专业水平。如今,还未毕业的周大海,凭着扎实的专业技能,已在一家公司兼职,且收入 “不菲”。

       作为一所职业学校,最基本的人才培养目标,就是要让学生学会一技之长,真正实现“职教一人,培养一技,就业一个,致富一家”的梦想。 多年来,天坤皖北经济技术学校着力抓学生专业教学,培育学生拥有一技之长。首先,对接产业设专业。学校通过市场调研,重点加强了专业调整布局和特色专业体系建设。新开设了高级乘务、汽车检测与维修、物流技术及两个对口高考专业,专业数由原来的9个增加到16个,初步构建了以网页美术设计专业为主干,计算机平面设计、软件技术、电子商务专业为支撑的服务电子商务产业链的特色专业体系。其次,对接岗位抓教学。通过建立电子商务服务中心、义乌商贸城生产性实习实训基地等探索性举措,全方位培养学生专业技术能力。

       经过多年努力,学校在人才专业技能培养质量上不断提高。仅2017年,学生参加全国职业院校技能大赛获三等奖2人,省级职业院校技能大赛一等奖3人,二等奖6人,获奖等级、人数居全市第一。学生参加全省职业能力水平考试参考率、合格率均为100%,职业技能资格等级证考试通过率为86%。

       “立德树人 能力为王”———打造德技兼备人才。来自临泉县吕寨镇的学生李晓河,家庭贫困,读初中时,学习成绩差,思想表现也不好,学校老师根本管不了他,有一次,老师批评了他,他竟然发脾气把自己的课桌丢出了教室。来到学校后,班主任刘亚辉经常找他“聊天”,了解他的兴趣爱好和心理状况,并多次鼓励他,帮他重拾信心,尤其在他生日那天,班主任组织全班学生为他过生日,唱生日歌、送生日祝福,李晓河感动地当场流下了泪水。随后,他也慢慢改掉了劣习,由一名不听话的学生,变为一名优秀生,如今,李晓河就业于合肥互联盛世科技公司,月薪6500多元,全家也得以提前脱贫。

       李晓河的转变只是该校注重德育,通过感恩教育等多途径培育德技兼备优秀人才的一个缩影。学校实行“三规范、四规定”特色德育打造,坚持“三心教育”为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式。目前德育这张名片已经在同行学校得到彰显。2016年12月阜阳市中职学校先进管理经验现场会在我校召开。

一人就业——全家脱贫

       走进学校,漫步校园,让人感触最深的是———在学校的墙壁上、宣传栏里,到处张贴着学校优秀毕业生的大幅照片和简介。

       小小细节,彰显的却是该校以学生为核心的办学大理念。仔细观看这些毕业生的照片和简介,发现这些学生大多来自农村,不少都是家境窘困的贫困生。但是,通过学校的三年教育,这些贫困孩子,如今都依托所学本领,在各个不同的创业岗位上崭露头角,有些还成了“小有名气”的老板,彻底告别了贫困。

       “曾经是一颗病树,亲爱的母校给了我春天。”耿素真,计算机专业毕业生,小时候患病致双腿残疾,由于勤奋好学,身残志坚,阳光自信,靠自己所学专业,成就自我,目前带领全乡数十位农民朋友在山西省太原市社安消防技术中心做培训工作。耿素真寄语母校,“母校用一双温暖的手抚慰我的心灵,使我展翅飞翔,师恩难忘,我将坚定走下去,回馈家乡”。

       “我的优秀来源于两年学校生活的锤炼,专业技能点燃了我创业的梦想,德能双优成就了我腾飞的翅膀!”李中慧,瓦店镇人,2011级艺术专业毕业生,毕业后自主创业,在瓦店镇开办快乐童年幼儿园,在园学生300多人,其在校老师大部分来源于我校艺术专业毕业生,为回馈家乡父老,从2015年凡是瓦店镇农村贫困家庭就读该园的学生免除所有费用。

       学生姚玉双,父亲是县里养羊的养殖专业户,见多识广的他早早就意识到电商发展的大趋势,女儿初中一毕业,就将姚玉双送到我校就读电商专业,如今,学得一技之长的姚玉双通过天坤旗下优篮网的平台被上海一鸣事务所看中,主动和她联系签约。

  据统计,近3年来,该校学生就业率均在98%以上,对口就业率95%以上,2016年为97%,3届毕业生平均月工资分别为4500元、4300元、4000元。

  就业好,才是真的好。该校副校长韩金钟介绍,就业好不好是衡量一所职业学校办学是否成功的关键要素。为此,学校始终把就业工作放在突出位置,十分注重毕业生就业服务品牌的提升,倡导“为学生终身职业能力提升服务”,积极开展各种形式的就业指导工作。学校不仅培育出了好人才,而且好人才都找到了好工作,甚至,不少人才走向社会后,成为创业成功的典范,让“精准扶贫”开出朵朵绚丽的花朵。

  要让学生就业好,不是件容易事。自从与天坤国际教育集团合作办学以来,根据天坤集团调研反馈的市场人资信息,及时调整了学校专业设置,让学校培养的人才随时是市场的“香饽饽”。另一方面,天坤集团人资部不断强化服务学生措施。通过开展职业生涯规划、创业教育、就业指导、优秀毕业生返校报告会和“就业之星”宣传等形式,让学生明确目标与规划,有的放矢地实现优质就业。推行“就业承诺制度”、“就业工作包保责任制”和“就业导师制”,实现全员参与、全程指导、全程管理的就业指导,并与上百家知名企业建立了紧密型“零距离”校企合作关系,实行“订单培养”,拓宽了学校生存和发展的空间。除此之外,学校还创新性地推进就业跟踪反馈管理。对学生就业、市场需求、人才走向、能力要求进行全面跟踪和分析,并及时反馈,有效指导学校人才培养工作。

图为天坤皖北经济技术学校体育馆

一家脱贫—— 不破楼兰誓不还

       2017年4月18日,cctv_7摄制组长时段全方位现场采访报道天坤皖北经济技术学校培训部组建电商服务中心,免费帮农户卖特产的报道,引发社会广泛关注。据报道,2017年3月中旬,该校电商专业学生组建电商服务中心,在学校专业老师的指导下,不到3个月时间,电商服务中心共接到600余份订单,销售额10万余元。临泉县的农业五宝“虎头姜、领头羊、芥菜、谭笔、贡文王”等农特产品在网上热卖,上千农户直接受益。不仅如此,电商服务中心依托学校人才优势,携手该县20余个专业合作社培训电商人才,帮助20个贫困村建起了特色农产品网店,成为农民致富好帮手。

       电商扶贫仅仅是该校服务地方经济诸多举措中的一项。近年来,学校紧紧围绕临泉县“交通先行、工业突围、农业转身、城乡统筹、全民创业”的发展战略,充分利用自身人才和技术优势,积极拓展职业培训市场,主动与该县农业局、人社局、商务局、扶贫办、就业中心等单位联合办学,开展大规模技术培训,力求实现开设一项专业、拉动一个产业、带富一方群众的目标。

       多年来,县政府综合开发并利用全县职业教育培训资源,将县农委、人社、卫生、农机、教育等部门的各类培训整合到天坤皖北经济技术学校,2016年以来学校重点实施农村劳动力转移培训阳光工程,大力发展中短期培训,以促进劳动力转移,促进下岗职工再就业,培养了一大批高素质技能型人才。依托天坤集团的企业资源优势,学校先后开发了24门市场需求旺盛的培训课程,通过培训掌握一技之长,让农民工由劳务工变成技术工,综合收入大大提高。学校先后与临庐产业园、经济开发区等20多家县内龙头企业合作,共计培训技术人员及产业工人2000余人,大面积提高了县域内支柱产业从业人员的素质,受训人员大部分成为企业的技术骨干,有的成功创业。

       与此同时,在建设好校本培训基地的基础上,学校加强与种养大户的联系,广辟挂牌联点培训基地,使职业教育走下黑板,走进乡村,走上田间地头。学校先后开设生姜栽培、油菜培管、畜禽养殖与防疫以及农机使用等农村实用技术培训,共培训农民近10万人次,年均培训3万人次以上,培训过的学员当中,不少已成为“有文化、懂技术、会经营”的新型农民,充当了该县现代农业的领军人物,成为基层致富的领头羊。

       酒好不怕巷子深,好酒自能千里香。天坤皖北经济技术学校立足地方实际,聚焦“精准扶贫”,造福一方百姓的办学成果获得广泛赞誉。2016年12月12日,安徽省省委副书记信长星视察学校说:“天坤皖北经济技术学校职业教育和劳动力培训、混合所有制改革、脱贫攻坚,为推进临泉经济健康发展做出了很大贡献。”2017年3月18日,国家食品药品监督管理局副局长吴浈在学校调研指导工作时称赞:“扶贫扶智,让临泉的孩子们接受良好的职教教育,阻断贫困代际相传,皖北职校做的准、做的细、做的实。”

国际化校企合作平台





亚太职教


首页 - 亚太职教 的更多文章: